L'école et ses sociologies 3ed: Domaines et approches - Softcover

À aucun moment de son histoire et dans aucun de ses effets l'école n'e
st réductible à une seule fonction. Quand cette façon particulière de
socialiser les enfants est-elle née? Et avec quels effets, depuis qu'i
l s'agit de la composante dominante de leur socialisation? Les inégali
tés d'accès au savoir se sont réduites, mais des inégalités plus destr
uctrices du sujet social ne se sont-elles pas mises en place? Ce sont
ces paradoxes de l'"école démocratique" qu'analysent les sociologies c
ontemporaines: formes nouvelles de sélection, stratégies déployées par
les familles, relations problématiques des élèves au statut scolaire,
importance du jeu des acteurs et de la gestion locale des établisseme
nts.